英语教学工作总结2

发布时间:2021-10-25 07:29:07

英语教学工作总结个人

本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。根据今年在郑州的河南省中考英语研讨会精神及05XX年中考试题来看,目前中考英语试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,并且渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。结合我所带初三(3)班学生实际情况,我主要采取了“三轮复*法”,即要求先全面学*,后进行重点复*和适应性考试复*。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复*和重点复*有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复*,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮复*阶段针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复*。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从*几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练*、复*检测形成能力。

在复*过程中,我还要采取一些必要的措施来巩固和增强复*效果。

如做到:(一)每次上课前都将本课20个左右重要词组编写成句,板书到黑板上由学生抄写翻译,并且找到相关的词组(二)根据复*内容,布置适量的难度适中的练*;(三)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学*积极性和自觉性。

第二轮复*要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复*直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。在这一阶段复*过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多综的原则,做到讲??练??评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从中考题型来看,*年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。听力的考查分数有20 分,因此在复*的过程中有必要进行适量的听力强化练*,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空,到选词填空,完形填空,阅读理解(都是从短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复*过程就练*,逐渐培养学生的写作能力,特别是到了第三轮复*的时候更要背诵一些热点的范文。

第三轮是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练*和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复*达到良性的循环:知识??能力??知识。 使学生从不同角度得到反复的复*和强化练*由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。

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